Intervention ergonomique auprès d’intervenants APA : quels impacts et quels apports sur le développement de l’expérience ?

Les Activités Physiques Adaptées (APA) regroupent un ensemble d’activités physiques, sportives et/ou artistiques pratiquées auprès de personnes âgées ou en situation de handicap. Elles ont un triple objectif : diminuer les risques de sédentarité, acquérir ou conserver une autonomie et permettre une (ré)insertion sociale. L’intervention, conduite au sein d’une association sportive, a consisté à documenter les savoirs expérientiels des intervenants APA et la manière dont ils se construisent au fil des séances, dans la double dimension productive et constructive de l’activité (Samurçay et Rabardel, 2004). Les intervenants mettent en place une pluralité d’adaptations d’une part en s’ajustant à la singularité et la variabilité des sujets et des situations et, d’autre part en développant de nouvelles formes d’organisation comme la mise en place de la co-activité (participants, bénévoles, intervenants). Cette dernière constitue une ressource importante dans l’accompagnement des personnes d’un point de vue autant individuel (progression, adaptation, développement de la confiance), que social (inclusion social).