L’activité du lab manager au sein d’un espace-tiers d’apprentissage comme chef d’orchestre d’une dynamique territoriale

Les espaces-tiers d’apprentissage constituent une forme organisationnelle émergente dans l’enseignement supérieur, visant à articuler les activités académiques avec les dynamiques socio-économiques d’un territoire. Cette communication examine le rôle du lab-manager dans la structuration et la pérennisation de ces liens. L’étude s’appuie sur une analyse de l’activité d’une lab-manageuse d’un learning lab français. Nous analysons les conditions auxquelles est rendue possible l’articulation des interactions et des différentes sphères impliquées. Nos résultats mettent en évidence deux dynamiques concurrentes la gestion du cadre spatio-temporel du learning lab et le développement de nouvelles formes partenariales. Ces éléments permettent de discuter la pertinence d’un cadre analytique basé sur les systèmes de travail territorialisés lors de l’analyse du travail dans les espaces-tiers d’apprentissage.