EVAH et formation des monteurs-assembleurs de l’aéronautique : quels retours des évaluations d’un démonstrateur pour la conception ?

Un projet de conception amont d’un dispositif de réalité virtuelle pour la formation des monteurs assembleurs de l’aéronautique (ANR NIKITA) conduit à se questionner sur les apports d’un tel dispositif d’apprentissage pour la formation au métier. Il s’est agi d’examiner les différents apports de l’évaluation d’un démonstrateur EVAH, en contrastant deux populations de participants : 13 étudiants « novices » et 12 apprentis formés au métier. L’analyse de l’activité d’apprentissage des apprenants (via observations, questionnaires et entretiens) montre que les deux populations se distinguent moins du point de vue de leur avis sur le système proposé que de la réalisation effective de la tâche et des difficultés rencontrées. Ces éléments soulignent l’importance du choix de la population et des méthodes qui concourent aux évaluations. Ils pointent les obstacles encore nécessaires à franchir en matière de conception, au regard de la pertinence interne et externe du dispositif technique.