Étude exploratoire de pratiques d’ergonomes au Québec, stratégies et compétences en lien avec leur formation initiale

Cette communication traite d’une recherche menée auprès de diplômés de la maîtrise en ergonomie de l’Université Laval, à l’occasion d’un financement d’un projet d’amélioration de programme. Le volet recherche développé par l’équipe enseignante s’intéresse plus particulièrement aux pratiques des ergonomes diplômés de l’Université Laval, à leurs stratégies et aux compétences qu’ils mobilisent dans leurs interventions, au regard de ce qui leur est enseigné et des compétences visées par le programme.
Nous proposons ici de présenter la problématique ayant motivée cette étude, au-delà de l’opportunité de financement, qu’elle a représentée, ainsi que les premiers résultats issus de notre collecte de données par questionnaire. Ces résultats sont ensuite discutés à la lumière des interrogations qu’ils suscitent au sein de l’équipe enseignante quant à l’adéquation entre la formation initiale et la pratique professionnelle et l’évolution de cette dernière au cours des dix dernières années