Conception des lieux de travail d’activités en mutation : une expérience pédagogique

Cette communication décrit l’expérience pédagogique de l’atelier-projet Espaces d’activité et Ergonomie qui s’est déroulé à l’Université de Technologie de Compiègne entre septembre 2000 et janvier 2001. 24 étudiants en ingénierie et deux étudiants en architecture ont travaillé pendant 17 semaines à l’élaboration d’un référentiel à l’usage de maîtres d’ouvrage ou de maîtres d’œuvre dans quatre domaines d’activités : l’agro-alimentaire, le tri des déchets, les plates-formes logistiques et les call-centres. Cet article pointe les principaux risques d’une démarche heuristique dans le cadre d’un travail sur des projets réels. Il souligne trois terrains d’innovation prometteurs : le mixage des publics parmi les étudiants leur permettant d’expérimenter les conditions de travail en équipe pluridisciplinaire, le référentiel comme outil pédagogique et la recherche de nouveaux outils de capitalisation permettant de rendre plus opérationnelles et accessibles au plus grand nombre les informations sur la prévention des risques professionnels liés à la matérialité, à la technique et aux usages des espaces de travail.