Analyse de l’activité et didactique professionnelle : situations d’apprentissage du français des personnes allophones en milieu associatif

Cette communication présente une étude réalisée dans une association qui donne des cours de langues à des personnes allophones. La particularité de cette association est son interculturalité car elle mélange volontairement des publics de différentes cultures et langues, et part de cette diversité pour créer des liens avec la langue enseignée. Les enseignants bénévoles s’engagent alors vers cet objectif de mise en rencontre, en adoptant différentes stratégies dans leurs pratiques. Les apprenants apprécient quant à eux cette interculturalité qui crée un sentiment d’appartenance. Cette richesse culturelle s’accompagne toutefois de taux élevés d’absentéisme et de turnover des apprenants au sein de l’association. Notre étude vise à montrer en quoi l’interculturalité dans le milieu associatif peut être une réelle ressource dans l’apprentissage d’une langue et quelles sont les conditions organisationnelles favorisant l’activité de transmission et le développement des personnes apprenantes.