Thématique et thèmes SELF

Nous proposons d’aborder cette thématique au travers 3 axes de réflexion :

• Axe 1 – Des bouleversements systémiques à l’œuvre : quelle actualité pour les activités humaines ?
  Les liens entre activités humaines et bouleversements systémiques à l’œuvre apparaissent comme un fait majeur dans la communauté des ergonomes. Pour autant, sommes-nous suffisamment outillés conceptuellement pour les comprendre, les penser, voire les influencer ? Notre patrimoine conceptuel ancré dans des approches situées, incarnées, et à des échelles plus ou moins locales, nous ouvre cependant des perspectives fécondes, par un double engagement systémique et holistique. Dans une perspective pratique, nos démarches d’intervention permettent de construire des connaissances en partant de la compréhension des activités humaines contemporaines.
  Comment ces connaissances pourraient-elles nous permettre de mieux envisager ces bouleversements globaux et leurs impacts sur les activités humaines ?
  En quoi documenter les activités humaines actuelles ou futures nous permettrait de mieux appréhender les réalités du monde et de possibles transformations ?
• Axe 2 – Réalité des situations de travail, réalité des transformations : quelles remises en question / quel état / quelles évolutions de nos pratiques ?
  Les ergonomes dans leurs pratiques se confrontent et manipulent des dimensions hétérogènes et situées. Mais parvient-on si facilement à saisir toutes les nuances de ce réel et des réalités vécues, pour transformer ? Les interventions témoignent des effets des systèmes de production sur l’écosystème et dans le même temps, du poids des décisions économiques, environnementales, etc. sur les situations de travail. Ces interventions sont la voix des ergonomes mais aussi des acteurs engagés dans les situations de travail concernées.
  Quels éléments structurants de nos pratiques convient-il de réaffirmer, revisiter ou renouveler face aux mutations contemporaines, pour continuer à contribuer au développent humain ?
  Comment articuler Recherche, Pratique et Enseignement pour nourrir ces débats ?
• Axe 3 – Fondamentaux, identité, valeur ajoutée : quel(s) futur(s) / quelle(s) ergonomie(s) ?
  Ces bouleversements invitent à revisiter ce qui fonde l’ergonomie : ses principes, ses méthodes, ses connaissances et les finalités qui orientent son action. Ils interrogent également ce qui constitue son patrimoine disciplinaire, son identité et sa valeur ajoutée au sein d’un écosystème scientifique et sociétal en évolution.
  La discipline se trouve ainsi prise entre unité et émiettement : diversité des pratiques, pluralité des cadres conceptuels, hétérogénéité des terrains et des demandes sociales. Cette pluralité est une richesse, mais elle questionne aussi la cohérence de nos fondamentaux et la manière dont ils se transforment dans les interventions, la recherche et l’enseignement.
  Comment penser et discuter les frontières conceptuelles, méthodologiques et épistémiques de l’ergonomie dans un environnement pluridisciplinaire ?
  Quelles disciplines de notre écosystème scientifique pourraient nous aider à alimenter nos réflexions pour développer nos fondamentaux et ouvrir de nouvelles synergies ?
  Comment (re)structurer une “communauté scientifique élargie” ?